「公立学校は私たちを団結させます」とNYSUT学長メリンダ・パーソンは語る

この秋に学校に戻る準備を整える中、NYSUT 学長のメリンダ・パーソンは、コミュニティの中心としての公立学校の重要性について次のような洞察を提供します。

この解説は、2023 年 8 月 3 日木曜日に WAMC Northeast Public Radio で初めて放送されました。解説全体はオンラインで聴くことができます。WAMC.org、NYSUT の Public Schools Unite Us イニシアチブについて詳しくは、こちらをご覧ください。publicschoolsuniteus.org。

WAMC 東北公共ラジオ | By Melinda Person公開2023年8月3日午後12時52分EDT

パブリック — それはどういう意味ですか? 辞書で調べると次のように出てきます。

「形容詞: 人々全体の、または人々に関する。一般。共同体。集合的。共有。

公立学校と公立学校の教師が重要である理由はたくさんありますが、おそらく最も重要なのはこれです。ますます分断されていく世界において、公立学校は私たちを団結させます。

子どもたちが人間の違いを受け入れるのに役立ちます。彼らは礼儀正しさ、優しさ、敬意を教えます。公立学校は、これらの価値観を次世代に植え付けることによって、私たちのほころびかけた社会構造を強化します。公立学校はさまざまな面で私たちを団結させます。

公立学校は、子供たちがさまざまな人種や民族的背景を持つ他の子供たちと、多くの場合初めて出会う場所です。教師がすべての生徒に親切に接する姿が人間味を与える効果は、どれだけ誇張してもしすぎることはありません。同様に、黒人、白人、褐色人種、アジア人のクラスメートと友達になるプロセスは、子供たちが他の場所で見ている偏見に対する強力な解毒剤になります。多様な生徒が数学の授業で一緒に取り組んだり、体育で一緒に遊んだりする場合、相違点よりも類似点の方が重要になります。そしてそれが彼らの世界の見方になります。

公立学校では、子供たちはさまざまな信仰の伝統を持つ人々とも出会います。カトリック教徒の学生が親友のバット・ミツバに招待されたり、ヒンズー教のアスリートがサッカーのチームメイトが仏教の伝統を実践しているのを目にしたりすると、機能的民主主義に必要な理解につながる。教師が授業の初めに一分間かけてイード、ディワリ、ロシュ・ハシャナを認識し説明すると、子どもたちはさまざまな信仰に共通するテーマに気づきます。

公立学校では、子供たちはさまざまな政治的信念を持った人々と、多くの場合初めて出会います。教師が電気自動車の長所と短所など、相反する視点を使って授業を行うと、生徒は複雑な問題を捉えるには複数の方法があることに気づきます。尊敬するクラスメートが自分たちとは異なる政治的候補者を好きだと知った生徒は、意見を異にしても友人であり続けることは可能であることを学びます。

公立学校は団結しましょう！

公立学校では、子供たちは独自のニーズ、強み、能力を持った他の子供たちと出会います。これらの違いが理解されなかった時代を覚えている年齢の人にとって、公立学校の進歩を見るのは心温まるものです。中学校の教師が読書力の高い生徒と失読症の生徒をペアにしたり、高校の教師が生徒たちが特別支援教室の他の生徒と友達になるのを手助けしたりすると、私たちはより優しく、より包括的な社会になります。

公立学校では、子供たちはさまざまな性的指向や性自認を持つ人々に初めて出会います。少なくともニューヨークの公立学校は、LGBTQ+ の子供たちにとって安全で居心地の良い環境を作り出すことを目指しています。そうすることで、クラスメートの理解が深まり、自分たちの住む世界に対処する準備が整います。

ロバート・パットナムは、2000 年のベストセラー本『一人でボウリング』の中で、このタイトルの比喩を使って、共有活動や共同活動に参加するアメリカ人が減っていることを示しています。彼は、異なるグループの人々の間の交流の欠如が、コミュニティの繁栄に必要な重要な要素をどのように取り除いたかについて説明します。 23 年後、テクノロジーへの依存の高まりとパンデミックにより、問題は悪化しています。私たちはもはや一人でボウルを楽しむだけではなく、私たちの多くは異なる背景や人生経験を持つ人々から二極化し、サイロの中で暮らしています。